導入期、上達の秘訣！　レッスンから～

音階を聞く、言う、くりかえし

３歳半のMちゃん、《ドレミファソランド》のテキストで、音階を上行形（ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ド）下行形（ド・シ・ラ・ソ・ファ・ミ・レ・ド）と言う練習をしています。

ドから、レから、ミから、　どの音から始まっても音階を言えるかな～と先生と一音づつ確かめていきました。

上行形も、下行形も、先生は始めの音と、２つめの音を助ければ、Mちゃんが全部言えました！

『すご～～～い！Mちゃん全部上手に言えるようになったね～』

と、私が言うとお母さんは、

『ここでは、言ってますね～。家では、（Mちゃんが）声に出さなくて、ひたすら私が独り言を言ってるみたいで、心配していたんです・・・。』

『そうだったんですね・・・。』

でも、このテキストを宿題にした時、私が　『とにかく、お家の人が何回も、何回も読んで聞かせて上げて下さい。』とお願いしていたので、お母さんはそれをひたすら実践して下さったようです。（＾＾）

お母さん、ありがとうございます、ご苦労様でした。

とにかく、いいものをドンドン与えよう！

幼い間は、こんなことの繰り返しなのだな～と、改めて思いました。

子どもから、言葉に出さなくても　本当に良いものをひたすら伝えていく、目にみえにくいけれど、必ず子どもには通じているということを確信しました。赤ちゃんの時、何の返事も期待しないで、『おむつが気持ち悪いかな？そっか、暑くなってきたね。お腹がすいてきたのか～。』とお母さんは独り言を言ってますが、ちゃんと赤ちゃんは聞いていてその時期に、どんどん言葉を覚えると言いますね。音楽も同じだと思います。

子どもたちのスポンジのような吸収力を信じて、ドンドンピアノ導入を進めて行きたいと気持ちを新たにしました！