ヘ音記号も、自分で読める！

『はぎわらせんせい、いつも　ぴあの　おしえてくれて　ありがとう。』

と、かわいい　お手紙を　もらいました！＼(^o^)／

ピアノや、リトミックを教えていて、この時が、一番嬉しいですね。

まずは、《ピアノを習ってる本人が、私を受け入れてくれている》

それを　実感できるからです。

『先生が好き！』

でなかったら、幼い子どもほど　レッスンをしていてもなかなか身につきません。

ちょっとピアノで難しい事が出てきても、好きな先生が応援してくれてるから、

と、思えば　練習も頑張れるのではないでしょうか？

実際　力がついてきました！

心が動いても、力がついているか？、その結果がでるのは、少し先かもしれません。

Nちゃんは、成果がでてきました。

リトミックレッスンから、ピアノレッスンに変わり、しばらくは

『ピアノきらい。』

とNちゃんは　お家で言っていたようです。

こどものこの言葉は、私には

『ピアノの弾き方がわからない。どうやって楽譜を読んだらいいかわからないからきらい。』

と、聞こえます。そして、

毎回レッスンで、

※　５線カードで　音あてクイズ　（音符が一つづつ　ド　と読めているか？‥　確認）

※　鍵盤カードで、一音づつ早くみつけるゲーム　（鍵盤の位置が素早くわかるか？確認）

※　ドの上は何の音？　ドの下は何の音？　（ドレミの配列の確認）

※　リズムカード、２拍子、４拍子を　次々打つ、リズム唱、リズム動作をつけて叩く（リズムの確認）

以上を　カードなどで、素早くできる事をゲーム感覚で　してから、

楽譜を見て、ピアノを弾くレッスンをしました。

すると、自分で　ゆっくりですが、初めてみた曲を弾いたり、

楽譜を読みながら、ピアノで弾くと、『知ってる曲だー！』

と、発見できるようになりました！！

最近は『ピアノすき！』と、自分からピアノの前に座るようになったと、

お母さんがお話下さいました。(*^^*)

楽譜の読み方が、素早くわかるようになれば、ピアノを弾くことが楽しくなるよね！！

これからも、ドンドン好きな曲を弾こうね！！

先生はいつも応援しています！