才能を伸ばす！✨

2021/05/28 2021/05/29

先月から、トンパをたくさん取り入れてるMちゃんのレッスンです。「ちょうちょう」の曲に合わせて、

1拍目 1人で手を打つ、 2拍目両手でお母さんと手合わせします。 お家でも、お母さんが遊びながら手合わせの練習を取り入れて下さって、上手になってきました！☺️ そして、今日は『3拍子！』 1拍目 1人で打つ  ２拍目、3拍目は、お母さんと両手手合わせ 「トンパッパ」に合わせて、ゆっくり練習しました。そして、5月の「鯉のぼり」の歌に合わせて、手合わせします。✨✨

ゆっくり、ゆっくりだんだん曲にも合うようになりました！✌️

２拍子？ 3拍子？

こうして、２拍子と3拍子の手合わせができると、『拍子の聞き分ける力がつきます。』「トンパ」から「1・2」「トンパッパ」から「1・2・3」に、言い換えると、手合わせで感じてたことが、「２拍子なんだ。」「3拍子って言うんだ！」と、言葉で理解できます。そして、言葉で言うことで、大人にも「拍子の違いがわかったんだな。」と、ハッキリ伝わってきます。この過程が、リトミックのレッスンです。

感じる心 

赤ちゃんは、元々たくさんの能力を持っています。でも、常に使わないとその能力が退化していきます。 Lと、Rの発音の違いも、日本人の赤ちゃんも聞き分ける力がありますが、日常使わないので、だんだん意識して聞かなくなります。日本人の赤ちゃんも英語で生活すれば、ちゃんと聞き分けて、自分でも発音していきます。反対に、日本人は、風の音、波の音、小鳥のさえずり、虫の声、自然の繊細な音も聞き逃さないで、楽しむ民族です。 鈴虫の声、キリギリスの声、スイッチョン…など、 ①虫の鳴き声をきき、鳴き声を真似する事で、聴こえた事を表現する。「リンリーン」 ②『リンリーン」って聴こえるね～。️』聴こえた音を具体的に言葉で表現し、人と共有する。 ③『鈴虫の声だね。キリギリスかな～…』と、虫の名前を一致させる。️ ④ 『いい声だね～。』周囲の言葉掛けで、感じる心が育つ。リトミックも、同じように曲を聞いて、手合わせして表現します。 ①「トンパ」と、先生や、お母さんと言葉に合わせてるウチに、聴こえた曲の拍子と、手合わせの動きを一致させていきます。（１拍目を自分で打ち、強拍を感じます。すると、拍子がわかってきます。） ②２拍子の曲に合わせて、トンパするとぴったり音楽に合う、と感じる。 ③ 次に「1・2」と具体的に２拍子の拍を数えながら、手合わせをして、『こうして音楽に合うのが、２拍子なんだ。』と、理解する。こんな風に、拍子、ドレミの音、強さ、速さなど　をだんだん具体的に、言葉で言えるようになるのです。「三つ子の魂百まで」と、言われますが、ずーと、そのトレーニングを続けていれば、幼い頃に身につけた能力はずーと子ども達の宝になっていくのです。！☺️ みんな赤ちゃんの時は　聞き分けできる能力をもっていますが、その能力を伸ばし、継続しなければ、せっかくの力も発揮できません‥。リトミックレッスンで、続けていきましょう！＼(^o^)／

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