1歳リトミック　～　野菜の手遊びからお芋のお絵描き～

　好きな　おやさい教えて～　言葉のリズムへ

朝晩寒いくらいになり、秋になりました。

旬のお野菜も、夏野菜から秋のお野菜になってきました。我が家の畑の作物も、トマト・きゅうり・ピーマン・オクラ・・だったのが、秋ナスくらいになってきました・・・。

１月からレッスンに参加してくれているAちゃんは、おしゃべりもハッキリしてきて、

好きなお野菜は？と聞くと『ピーマン！』と　言葉で答えられるようになりました！。

そして、手でクラップしながら、『ピーマン』と言葉のリズムを言います。

まだ　お話できないお友達も、手で叩いたりは、できます。

言葉がでなくても、言葉はわかっていると言いますが、本当にその通りです。みんなで、『ピーマン』と手でリズムを叩きます。

そして、言葉はまだ出なくても、絵本の野菜を見て、どれが好きか聞くと、ちゃんと指差ししてくれます。

　言葉のリズムは、言葉を覚える時の大事なポイント！そして、ピアノ・レッスンへ

言葉のリズムは、こうして１歳クラスからできる項目ですが、　ピアノ練習にも　有効です.

初めて見た楽譜の譜読みを　する時にも、言葉のリズムでピアノを弾くと、複雑なリズムでも　すぐに上手に弾けるようになります。そして、色々な違うパターンのリズムが続くときも、メトロノームを　ならしながら、言葉のリズムで弾くと、ピッタリ合わせてピアノが弾けるようになります！　こんな時、私がリトミックを知っていてよかったな～と思うのです。ひたすら、子ども達に馴染みのない音符を並べて、練習するだけでなくて、音楽を知らない大人でも、小さな子どもでも、身近に使う言葉を使って、リズム練習ができるなんて、すぐにできて、楽しくなります。 🙂

難聴の子ども達にも　リトミックは有効！

以前に、こんな所でも　言葉のリズムが役立ちました。

それは、リトミックの教室を始めた一年目の時です。（20年以上前になります・・・。》

４歳の難聴の女の子が教室に入会されました。

私も初めての経験なので、難聴の事については勉強しながら、レッスンを進めていくというお母さんとのお話で、リトミックを始めました。４歳は、まだ　まだ、色々な物の名前を覚えていく時期、その時に　始めから物の名前をリズム打ちしながら１つづつ覚えたことが、小学校入学の時に　とても役立ったと、お母さんから伺いました。

同じ歳の難聴のお友達は、なかなか言葉がハッキリしなくて、慣れない先生たちにも　話が通じにくかったようですが、リトミックをしていた女の子は、言葉のリズムがしっかりできていたので、初めての先生たちも聞き取りやすかったようです。難聴であることで、色々な不自由と、苦労があったSちゃんでしたが、リトミックが日常生活にこんなに役立って、本当によかったと、その時私も嬉しかったです。

　　トマトや、キャベツの名前で手遊びをしました。

手遊びは、まだ　できない動きもありますが、歌も歌って（母や、先生が）みんなで手を動かしていると、だんだん真似してくれます。手の動き、肘からの動き、肩からの腕の動き、手首を捻ったり、グーパーしたりの動きは、これから物を持ったり、物を運んだり、お絵描きしたり、ご飯を自分で食べたりする時に　必要になってくる動きです。その動きを　手遊びなどでたくさん、楽しく練習していると、日常生活にも　役に立っていきます。また、できるようになると、もっとしたくなって、たくさん繰り返すともっと上手になり、筋肉もついてきて、とっても良い循環になっていきますね～。

　おいもの　お絵描き～手首の運動と、音楽のニュアンス～

つづけて、絵本のさつまいもの写真を見て、みんなでお絵描きすることにしました。

やきいもの歌を歌いながら、

トントンと、ペンをもって　点々で描く　音楽と、

ヌリヌリ　ジグザグに描く　音楽を　私が弾き、　２つの描き方を　変えて、ホワイトボードに描いたりしました。

その後、スケッチブックにも、四角のブロック　クレヨンで、大きなさつまいもの色塗りをしました。

太い線や、細い線が楽しめ、また　赤も、緑も、黄色も、青も　、茶色　ドンドン重ねて、さつまいもの色塗りをすると、本当に　美味しそうな　さつまいもになりました。　トントンで描いた点は、さつまいものヒゲのようになって、また　リヤル！？１歳でも　立派な画家だな～と、思いました。

次のレッスンも、さつまいもで遊びたいと思っています～。