ニコニコレッスンから　本当の力が伸ばせる！☺

春から、お二人の生徒さんが、他の教室から移動されてきました。

お話をきくと、

『先生に怒られてばっかりで‥。』

『指の形が、またおかしい！先生の話　聞いてるの？ 😈 』

と　先生に言われるそうです‥。

お母さんからは、

『毎回、レッスンが終わると　マスクが半分くらいまで涙で濡れて　帰ってくるんです‥。(T_T)』

との事‥。

一回無料体験レッスンを受けていただき、

『こちらに　来ます！』

と、レッスンが始まりました。

心理的安全性

子どもたちはもちろん、大人でも　人は　安心した環境の中で、初めて力が発揮できます。

【心理的安全性とは？】

　怒られるとか、指摘されるんなど、子どもが不安を感じないで、何でもできる環境のこと。

『心理的安全性』が守られると、その人の能力はをすべて出しきることがでます。

学校でもよくありませんか？

『失敗してもいいから、間違っててもいいから、発表しなさい。』

といわれて、いざ発表してまちがうと、

『なんでこんな答えになるの？先生の話きいてた？』

なんて事ないですか？

『「間違ってもいいから、」って言ったやん！』って思いますよね‥。

私は、レッスンで一番大事にしているところが、ココです。

特にリトミックは、幼い子どもたちばかりです。その子達が、心配することなく、自由に感じたまま走ったり、踊ったり、動物になりきったりしてくれるのは、リトミックの教室の中では、いつでも、何でも、先生は、私のことを認めてくれる

と、信じているからできるのです。

幼い子どもたちは、小学生や、大人より、正直です。

「恥ずかしくてできない。　　笑われたらどうしよう‥。』

と思うと　何もしてくれません。

ピアノレッスンでも同じだと思っています。

『音読んで～。もっと早く、大きい声で～、ええ？聞こえへん。』

と、先生が言うから　読んだら、

『ちがう、違う、これは、ドでしょ。何回言ったらわかるの？』

なんて言われたら、もう、言いたくなくなりますね。

・そう言われるから、よく考えて　遅くなるのです。

・自信がないから、小さい声になるんです。

・間違えると、文句言われるから　読まないんです。

『ゆっくり読んでみよう！』

『ト音記号の　第一線は、ミ　だね。じゃあ　ミ　だけ　読んでみて～。』

それも　難しかったら

『　ミ　を　４小節の中から探そう！　何個ミがある？　よーいどん！ 😆 　』

と、わかる音を一つづつ　確認する。

目で追うだけでなく、音符を指差しする、声に出して読む　‥

と、具体的に　ハッキリ本人がわかることを　少なく、でも　確実にしていきます。

そして、一番　大事なのは　『心理的安全性♥』

深刻にならず、ゲームをするかのように、

『さあ、読んでみよう！　１０秒で　始めるよ、よーーーーいドン！ 😀 』

と、楽しく盛り上げる！　失敗しても、

『間違えた！ブッブー。もう一回　挑戦！　さあ、よーーいドン！』

と、何度チャレンジしても、一回づつ認める。

間違えても、一回、二回、三回、した回数　◯丸は、つける。

『７回練習したら、ほら　早く言えるし、間違えなくなった！じゃあ、次は超早く！読んでみよう！』

と、練習したこと、した回数分認めて、自信をもたせ、更にやる気にさせる！ 😛

すると、不思議に　今度は自分から

『次は、ミと、ソ　もやってみる！』

とか、『競争しよう！』

とか、そこまで言わなくても、　『次は何の音にする？』

とか、次の練習内容を　自分から提案し、チャレンジしようと自分からの意識がでてきます！

そうなれば、コッチのもの！！

メタ認知能力

【メタ認知能力とは？】

自分を客観視するだけでなく、自分自身の思考や能力を把握した上で現状を確認したり、さらに行動を変えていったりするなど　複雑な過程が求められる能力。

まさに、上記の状態ですね～❤。

　子どもたちは、『心理的安全性』が、実感できれば

大人の　前向きな言葉がけだけで、

『メタ認知能力』は、ドンドン高められるのです。

★自分の練習法を自分で考え、コツコツ練習を繰り返し、新しい曲を仕上げていく。

こんな生徒たちに、育ってくれたらいいな～と、いつも思いながら、レッスンをしています。

これからも、みんな応援してるよ！

加古川音楽スタジオ

レッスン　空き時間

火曜　５時～６時３０分

（只今　空席が少なくなっています。）

１回無料体験レッスンできます。

☎０７９－４２４－８９３１（ハギワラ）