リトミックから　敏感期を素早くキャッチ!

『わー!これ何～⤴？』

大型絵本、イヤ　たて長絵本を　図書館で見つけて、

リトミッククラスで読みました‼😃💕

普通の大きさの絵本は、家に持ってる子も居ましたが、

『１００階だてのいえ』の大型絵本は　初めて🔰～⤴。

と、お母さんたちも驚き😍。

私が、本を読み始めると、ちゃんと数字を指さしして、

『１階、2階…』と、数字を読んでくれます。

３歳クラスの子どもたちは、春ぐらいから数字の歌を取り入れたり、数を数えることはもちろんですが、数字の形をしっかり見てもらうようにしていました。

お母さんにお話を伺ってると、リトミックのレッスンで　数字を見るようになって、だんだん興味が湧いてきたそうです～⤴💕。

興味が出てきたら、ドンドン形を覚えて読めるようになり、

次は、自分で書きたい! と、数字を書くようになってきたそうです❗👀‼

敏感気を逃さずに❗😃✌

こうして、A君は　数字の敏感気を迎え、「教えられる」のではなく、「知りたい! 自分も書きたい‼」と、ドンドン数字の世界を自分で楽しんでいます。

まさに『アクティブランゲージ』(自分から積極的に学ぶ事)をしたのです。

親が、数字も、ひらがなも、漢字も英語も…と、次々教えたがりますが、子どもが興味を持たなければ、かえって　逆効果になったりします…。　しかし、子どもが自分で興味を持てば、３歳でも４歳でも、次々『知りたい、学びたい！』と言うことを教えてあげたら大きな力になります! 　しっかり身に付きます！

一生の宝です。(^ー^)

お姉ちゃんが家で練習していたら、妹の方が次々覚えた!

と、言う話はよく聞きます☺。

この時期をモンテッソーリは、『敏感期』と呼びました。

順列としての数、量としての数、数字の文字としての数…など、

モンテッソーリは、多方面から　子ども達に数を学ぶ用意をしていました。　リトミックのレッスンでは、日常生活に必要な数、そして楽譜を読んだり、ピアノを弾くための数を　取り入れて、レッスンしていきたいと思っています。

リトミックのレッスンがその敏感期を　引き出すお手伝いが出来て、よかったなと、改めて思いました。

楽譜も敏感期　✴

楽譜も、私は長年子どもたちを見てきて、敏感期があるなと思います。

興味を持ち始め、もっと弾きたい❗　と思ったとき、

ドンドン、楽譜を読む練習をして、目で見て楽譜を読んで、頭で考え、指を動かし、耳でよく聴いて弾く事を繰り返すと、だんだんスムーズに楽譜を読むことができます。

でも、この時に　カタカナで書いてある『字(ドレミ)』を見てると、永遠に楽譜が読めるようにはならないです…⤵。

そして、その時期はやっぱり　６歳くらいまでなのかと思います。

今、１歳リトミックから、70歳の大人のピアノの方までレッスンをしてきて、実感しています。

大学生も、保育士の仕事のためにと、熱心に来られていますが、

なかなか苦労が多く、「子どもの頃にしていたら…。」

と、ひしひしと　言葉が重く感じられます。

さあ、まだ幼い子ども達、音譜🎶と、早く仲良しになってください～☺。(^ー^)