子ども達から　教えられること（リトミック～ピアノへ）

弱い音で私がピアノを弾くと、子ども達は　背中を丸くして歩きます！

聴こえたこと（感じたこと）を　体で表現できている！のです。

音の強弱、高低の　感じ方

４分音符を中心に私はピアノを弾きますが、

強い音　　⇔　　弱い音

高い音　　⇔　　低い音

色々音の強さ、高さを変えて弾きます。

強く弾くと、元気に足を上げて　胸を張って　歩いています！＼(^o^)／

高い音になると、体を固く　小さくして歩いています。（＾ν＾）

始めは気が付かなかった子も、他の子達の歩き方が変わった事に気がついて、

歩き方を変えていました。

子ども達が、歩き方を考えていたので、

「じゃあ　つま先で歩いてみようか！」

と、私が少し声をかけると　スッと、みんながつま先歩きを楽しんでいます。

その後、ピアノの音を低い音に変えると、子ども達はまた違った歩き方を考える！

キャッ　キャ　　キャッ　キャ　　　大騒ぎでニコニコです。

（自由な発想、創造力、色々な動きで体作り）

リトミックでは　１歳から年長さんまで　当たり前の光景ですが、

子ども達の素直な感覚と、自由な発想、自然な動きには　いつも頭が下がります。

　ピアノ演奏につながる　リトミック活動！♬～

こんな活動が、音になると　どれだけ素晴らしい音楽になるか！！(ﾟ∀ﾟ)/

《演奏する時、強くする場面》

・音符の長さが長い時

・高い音の場面

・和音など、一度にたくさんの音を演奏する場面

・同じメロディーを繰り返す時

《だんだん強く演奏する場面》

・メロディーの音が上がっていく時（上行形）

・同じ音が連続して続く時

こんな場面を私がピアノで弾くと、リトミッククラスの子ども達は、

キャッキャ　　キャッキャと、声を出してはしゃぎ、元気な声になり　体の動きも

めいいっぱい大きく表現してくれます！！

２分音符で低い音で、和音で弾くと、子ども達はかわいい足を精一杯広げて、

大股で元気よく歩くのです！！

ホントに、子ども達は素直に、体全体で　活動してくれるので、

ピアノを弾く私の手も、反応します。

本当に素直な反応だと、改めて私が感じます。

ピアノ演奏には、素直な心を‥‥

　そして、反抗期のピアノの生徒に

「音が上がると、クレッシェンドして　だんだん強く弾くと、カッコよくなるよ。」

と言うと

「えー、そうか？わからん。」

と答えが返ってきます‥。

あ‥、かつては　リトミッククラスのように素直だったかわいい子は、どこへ‥‥

まあ、そのうち　思春期を越えると、自然な演奏で音楽を奏でられるようになるんだろうな～と、

思ってレッスンをしています。