人形とリトミック　～みぎ　、ひだり

2017/10/08 2017/10/09

お気に入り人形とリトミック

今日は、好きな人形と一緒に　レッスンに来てもらいました。

かめさんや、ねこさん、キティちゃんに、キュウレンオー！？（あってるかな・・・？）

ただただ　遊ぶだけでなく、よりレッスンが楽しく、子ども達がレッスンに積極的に参加できるといいな～と思って、人形とのレッスンをしました。

　私の目的１

始めのご挨拶に　みんなが前を向いて、楽しく挨拶できたらいいな～と思いました。

『ちゃんと座りましょう。』と言って、（お母さんか、私が）怒ってさせることは簡単ですが、それよりも　子ども達が自主的に、座りたいたい！と思ってくれたり、『さあごあいさつしようよ！！』と言ってくれたら、とっても嬉しいですよね～。

目的２，

二年目に入り　お返事の曲が変わりました。キーボードの音と、同じ高さの音で『◯◯ちゃん』『はあーい。』と応答する項目です。自分の名前だけでなく、『かめさん。』『くまさん。』などでご挨拶がたくさん受け答えできると、１人でたくさん練習できるなと思って人形と活動しました。

レッスンでは、もちろん　盛り上がり～。みんな自分の順番を待っていて、答えてくれているのがわかりました。 😆

目的３

『◯ちゃんの頭はどこですか？』の歌で、楽しく　色々な部位を　答える。

この歌は、今までに色々なクラスでしてきましたが、すぐに　子ども達は飽きています・・・。それで今回は自分でなく、ぬいぐるみの　耳や、足、お腹などを　見つけることにすると、楽しく活動してくれました。

そして、右の手、左の手、左足、右足・・・など、左右が少しづつわかってくるといいな～と思って、歌に交えて　答えてもらいました。絵を描いたり、字を書いたり、ハサミを使ったり、そして、ピアノを弾く時、左と右が反射的に判断できないと、演奏にはつながりません。　今は、こんな歌の中で少しづつ　右と左がわかるようになっていけば、簡単にピアノも弾けるようになるだろうな～と思って取り入れました。

大事な　人形と人形供養

このレッスンに、私も３体　ぬいぐるみを持って行きましたが、どれも我が家には　思い出のある人形でした。

と、言うのは　たまたまですが、今日のレッスン前に、《人形供養》にたくさんの人形をもっていきました。

数日前から、おもちゃ箱、あらゆる棚から、人形や、ぬいぐるみを引っ張り出し、吟味して捨てるもの、置いておくものを選び、次は我が子達にも、もう一度吟味してもらい、捨てる人形を決めました。最後の車の中で、まだ　下の子は袋をゴソゴソ見て、『これ置いとくわ。』と自分でもう一度手に取り、いくつか家に持って帰ってきました。 😥

私の人形も、一緒にお嫁に来たものもたくさんあり、長年遊んだ思い出もあるのですが、《人形供養》してもらえるならと、思い切ってサヨナラすることを決意しました。お焼香もして、心残り無く見送ってきました。