4歳さん　リトミック　ピアノ進んできました。　　

2017/04/20 2017/04/21

４歳さんで、導入ピアノを始めて３ヶ月！

元気にご挨拶もして、ドンドン習ったことを覚えてくれるMちゃん。

４月からリトミックのグループレッスンも始まり、リズム、ビート感、和音の聴き分け、音の高低などは体全体で、動きながら覚えるのでリトミッククラスで勉強します。ピアノの鍵盤の位置を覚えたり、ピアノを弾いて、先生のピアノ演奏とアンサンブルは、個人ピアノの時間にレッスンしています。

鍵盤の導入　・・・《ケンくんとバンくん》

（けんばん・鍵盤から　ケンくんとバンくんの名前がついています。）＾＾

今週は、黒鍵２本の下　白鍵が　ド　レ　ミ　と並んでいます。２本の黒鍵の真ん中が　レ

、そして　その横にドとミ　があることも覚えていました。

覚えた　ドレミを順番に弾きます。　　ピアノの低い音から順番に　まずは２本の黒鍵を見つけて、一本指で　ドレミ　。また　一オクターブ上で　ドレミ、・・・と、ピアノのどこの高さでも　ドレミの音を　見つけるようにレッスンしました。

そして、今回は　この音を使った「チューリップ」の曲で部分弾きをしました。

ドレミのところだけを弾き、　他の部分は　「チューリップの花が～」と歌います。

☆ポイント☆

歌う時は、両手でお花の形を作って　二分音符で揺れます。

＊横に揺れることで、二分音符を流れるように伸ばすことができます。

（ピアノを練習している時、１，２と数えて縦ゆれで、拍を感じている姿をよく見ますが、これは実際ピアノを演奏する時には、音楽的ではありません。横揺れで、音楽にのりながら二分音符を伸ばせると、どれほどステキな演奏になるか～＾＾）

＊お花の形を手で作ることで、ピアノを弾く時の理想的な指の形になります。

（幼い子どもたちには、指の形を正しく作ることは容易ではありません。しかも、支持された指で、楽譜に書かれた音を　正しい指の形で弾くとなると、２つも、３つも同時に考えながらピアノを弾くことになるので、すぐに　面倒になりイヤがります・・。そうなっては、ピアノが嫌いになるのも、目に見えてきます・・・。ですので、ここでは指の形のこと、１つづつ　楽しく、飽きずに知らないうちに　トレーニングできていると、ピアノを弾くことが楽になり、嬉しいことがドンドン増えてきます！！

＊部分弾きをすることで、その時はピアノで弾かない音も、歌で音程はとれています。

できるところから　少しずつ習得していくことで、負担を少なくしつつも、今できることを最大限使って　勉強していけます。（リトミックでは、分担唱と言われます。友達と一曲を分担して歌うことで、アンサンブルの力がついてきます。）

☆鍵盤だけの位置を覚えるメリット☆

＊実際の曲を弾く時にも、どの高さでも　すぐに音が見つけられる。

＊ピアノの端から　端まで　音を弾いて、腕のコントロール、指の動きを体験できる。

（まだ、ピアノを始めたばかりの頃は、曲を弾くと、ピアノの中央のオクターブくらいしか曲に出てきません。せっかく　は８８鍵あるピアノと言う楽器を習ったのに、しばらくいや、　長かったら一年くらい　１オクターブかせいぜい２オクターブくらいしか曲に出てこないでしょう。それでは、もったいない！＾＾　ピアノの端から端まで初めから使って、とっても高い音、とっても低い音を弾いたり、聴いたりして楽しみたいですよね～。楽譜とは別に、鍵盤の位置だけのトレーニングをするからできることですね。）

＊一本指で、指の形を　退屈せず、嫌がらず、楽しくトレーニングできる。

（私も幼い頃に記憶に、指の形がダメ！とよくピアノの先生に注意された覚えがあります。でも、幼い頃はまだ指も　手のひらも小さいのに、５本の指で形よく鍵盤を弾くことは、とっても難しいこと。でも、一本ずつなら　４歳でもできます！　２，３，４の指は、「こんにちはとご挨拶してみて～」と言うと、ピアノを弾く時の理想的な指の形になります。一本ずつ、楽しくトレーニングしていきたいです。）

＊ピアノを弾いた充実感が、子どもたちにある。

（ピアノの端から端まで、ドの音を　指の形も整えながら弾くだけでも、子どもたちは充実感があります。右手で弾いたり、左手で弾いたり、できるようになったら、　いろんなリズムで弾いたり、音の強さを変えたり、バリエーションをドンドン増やしていくと、弾くことが楽しく、「次はおやつの　名前のリズムで弾く！」と子どもたちから、リクエストが出てきます。自分から練習に前向きに取り組めている証拠です！）

《ケンくんとバンくん》だけでも、充実した内容が詰まっています。

他にも、

５線の仕組みを覚える《せんかんブラザーズ》